tag:blogger.com,1999:blog-56416921389088498992024-02-20T12:41:53.361+01:00BLOG DEL ÁMBITO DE VISUALES DEL PROGRAMA DE AUTONOMÍA, ACCESIBILIDAD Y EMPLEO DEL CREENA.ÁMBITO DE VISUALES DEL CREENAhttp://www.blogger.com/profile/10420817266805302638noreply@blogger.comBlogger130125tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-45025947710631438742024-02-20T12:41:00.001+01:002024-02-20T12:41:04.276+01:00Visita nuestro SITE<p><span style="font-family: arial; font-size: large;">El equipo del ámbito de visuales hemos creado un <b>SITE</b> donde los maestros y maestras que atienden como PT al alumnado con baja visión o ceguera en Navarra pueden encontrar orientaciones, recursos, vídeos para su formación y mejor atención al alumnado. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: large;">Esperamos que sea de interés. Podéis hacernos aportaciones a nuestro correo: <b>creena-aae@educacion.navarra.es</b></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: large;">GRACIAS</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: large;">Os dejamos el enlace: <a href="https://sites.google.com/educacion.navarra.es/creena-nhebz/inicio" target="_blank">https://sites.google.com/educacion.navarra.es/creena-nhebz/inicio</a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3bMh-PSsMw24rizAzXZeuX1WjzXMs6mlcNCwA_OBc2qbuaNI7yodUge66UehYxbDXVNTojj9bzQdcNAb36tHpMC1_pX9YO0krJTGD9t32TWzDMtS4pFBWHe40zTls7EK5jD6kuWyfOevISr6ttk0Lw3m8w6Z-JmRKLT7zWY_7IaZGTVSbT75YiVmoJPR9/s240/SITEVIS.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="240" data-original-width="240" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3bMh-PSsMw24rizAzXZeuX1WjzXMs6mlcNCwA_OBc2qbuaNI7yodUge66UehYxbDXVNTojj9bzQdcNAb36tHpMC1_pX9YO0krJTGD9t32TWzDMtS4pFBWHe40zTls7EK5jD6kuWyfOevISr6ttk0Lw3m8w6Z-JmRKLT7zWY_7IaZGTVSbT75YiVmoJPR9/w400-h400/SITEVIS.png" width="400" /></a></div><br /><p><br /></p>ÁMBITO DE VISUALES DEL CREENAhttp://www.blogger.com/profile/10420817266805302638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-82416417236025155302024-01-04T10:00:00.001+01:002024-01-12T10:03:26.885+01:00Día del Braille: 4 de Enero de 2024<p> </p><p><span style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); color: #131313; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Cada 4 de enero se conmemora el Día Mundial del Braille, una fecha elegida con el fin de generar mayor conciencia sobre su importancia para millones de personas ciegas o con discapacidad visual grave en todo el mundo. Tanto es así que este sistema de lectoescritura marca la diferencia entre la inclusión y la exclusión, al ser para muchas de estas personas el medio de acceder a la información y a múltiples tareas cotidianas del día a día.
<br /></span></span></p><p><span style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); color: #131313; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Marina nos enseña la importancia del braille en su vida diaria en este vídeo: </span></span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=XDyJyPULav4" target="_blank"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">El braille en el día a día de una persona ciega</span></a></p>ÁMBITO DE VISUALES DEL CREENAhttp://www.blogger.com/profile/10420817266805302638noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-56330875613298546622023-11-24T12:27:00.001+01:002023-11-24T12:27:04.090+01:00Premio GoalBall Navarra<p><span style="font-family: arial; font-size: x-large;">Enhorabuena a nuestros alumnos Ibai y Dimitri y a todos sus compañeros y compañeras, por este premio al deporte adaptado. ¡A seguir entrenando!</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP5kFJC-IwFJ3WhItqzE7u79uSdt3PK3_P51hzIUAYza-JdCjUGyBPFzwdNjht6kOrSaJLfkoSEtZDGs22ia-lXI5XVnas4Bf0VHsF34VcWnCPmd2sFnkBjbtaDuVXfPAXFBIjh_xsAU-c1PXORpWU-sSNupRGR3MNr24fiQ7VvL6djLP0_6EbM-ei2Q5t/s600/2023111616511674890.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="600" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP5kFJC-IwFJ3WhItqzE7u79uSdt3PK3_P51hzIUAYza-JdCjUGyBPFzwdNjht6kOrSaJLfkoSEtZDGs22ia-lXI5XVnas4Bf0VHsF34VcWnCPmd2sFnkBjbtaDuVXfPAXFBIjh_xsAU-c1PXORpWU-sSNupRGR3MNr24fiQ7VvL6djLP0_6EbM-ei2Q5t/w400-h266/2023111616511674890.jpg" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF7V2iPBrZ6rjIeTr3P8wMH2aK0LZ62ZBPLkkFDQ14ULaZAPyT8zjrKlPxYtjfu1ev7ZmUrK_xFXelwup7XgZFnnz4o3U3HLqhbH2zFSb5CRckH6F4vWBafhUiDIGzvyjvWk4nf0fYqa5wPKCQfwW1JkwT4psTnBsxs6fKh8tkQBwkzgGPH5wcPzyL5Sic/s1080/GoalBall%20Nav.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF7V2iPBrZ6rjIeTr3P8wMH2aK0LZ62ZBPLkkFDQ14ULaZAPyT8zjrKlPxYtjfu1ev7ZmUrK_xFXelwup7XgZFnnz4o3U3HLqhbH2zFSb5CRckH6F4vWBafhUiDIGzvyjvWk4nf0fYqa5wPKCQfwW1JkwT4psTnBsxs6fKh8tkQBwkzgGPH5wcPzyL5Sic/w400-h400/GoalBall%20Nav.jpg" width="400" /></a></div><br /><span style="font-family: arial; font-size: x-large;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: arial; font-size: x-large;"><br /></span></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-78298606724152652252023-06-15T13:19:00.013+02:002023-06-15T13:27:01.574+02:00PREMIOS DEL CONCURSO ESCOLAR ONCE 2023<p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin: 0px 0px 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: arial; font-size: medium; line-height: 28px;">Estudiantes del IES "Ibaialde”, de Burlada/Burlata y del CIP “Virgen del Camino”, de Pamplona, ganadores absolutos en las Categorías C y E.</span></b></p><p align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin: 0px 0px 10pt; text-align: center;"><b style="font-family: arial; font-size: large;"><span style="line-height: 22.4px;">Han participado un total de 137.275 estudiantes y 2.795 docentes.</span></b><b style="font-family: arial; font-size: large;"><span style="line-height: 22.4px;"> </span></b></p><p align="center" class="m_7838374615486191740MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 15.4px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: arial; font-size: medium; line-height: 22.4px;">En Navarra, han participado 2.772 escolares de 41 centros educativos.</span></b></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;">En la <b>categoría C</b>, los ganadores han sido los estudiantes del IES IBAIALDE </span><span style="font-family: arial;">de Burlada, con "Incluyámonos en la inclusión”, dirigido por la </span><span style="font-family: arial;">profesora Estela Azcárate.</span></span></p><p><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;">Hoy jueves 15 de junio de 2023, de 10:30 a 13:30h celebran el festival de la inclusión: </span><span style="font-family: arial;"><a href="https://iesibaialde.web.educacion.navarra.es/-/pmar-ganadores-de-navarra-en-el-concurso-escolar-de-la-once" target="_blank">IES Ibaialde</a></span></span></p><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEimJtxicgjXWNbzkl7Zf0fghqqOeHhESPH9LGjay7XLCdGOcbU-fiNIF-FfBNhYH0D7HSdQlTAGOlkUbCOEcgRMafQAOXl05doTvXX2aU7XIKcdmXa3N9NV8aG3O0_m5zKvmy9qSlVW44FwgiXJNRx4yeuNrbvTCpiEiRJZ2_FKxm4ckp2DydkSQLusgQ" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="442" data-original-width="605" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEimJtxicgjXWNbzkl7Zf0fghqqOeHhESPH9LGjay7XLCdGOcbU-fiNIF-FfBNhYH0D7HSdQlTAGOlkUbCOEcgRMafQAOXl05doTvXX2aU7XIKcdmXa3N9NV8aG3O0_m5zKvmy9qSlVW44FwgiXJNRx4yeuNrbvTCpiEiRJZ2_FKxm4ckp2DydkSQLusgQ=w400-h293" width="400" /></a></div><br /><p></p><p><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;">En la <b>categoría E</b>, los ganadores han sido los estudiantes del CIP VIRGEN DEL </span><span style="font-family: arial;">CAMINO de Pamplona “Con la inclusión no se juega”, dirigido por la </span><span style="font-family: arial;">profesora Sara Jaurrieta.</span></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: large;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjAPHV5id_DMMtS8D6kQY73KEAJRW-deJGF6ihCxlMljqvsU1A7evTldEuPgHzj7asq1fgQDBs6MJ4YtJ8v1wQ2rxcFPwZnsm-dmvcrvP_Adlj_H2Q7tHiNYiItrTEBiaqvIqkVMzvvC6yPF7JcxMI5z1z_1GgOI1oFR82bpx4RvdHZVtK066vApLM_5w" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="454" data-original-width="605" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjAPHV5id_DMMtS8D6kQY73KEAJRW-deJGF6ihCxlMljqvsU1A7evTldEuPgHzj7asq1fgQDBs6MJ4YtJ8v1wQ2rxcFPwZnsm-dmvcrvP_Adlj_H2Q7tHiNYiItrTEBiaqvIqkVMzvvC6yPF7JcxMI5z1z_1GgOI1oFR82bpx4RvdHZVtK066vApLM_5w=w400-h300" width="400" /></a></div><br /><br /><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-large;"><b>¡Enhorabuena!</b></span></div><br /><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; margin: 0px 0px 10pt; text-align: center;"><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-87760636795028498552023-06-01T14:06:00.002+02:002023-06-01T14:06:20.058+02:00NOS VAMOS DE ERASMUS<p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">✈ NOS VAMOS DE <b>ERASMUS A BUDAPEST Y A BOLONIA</b> ✈</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">En mayo, el equipo de visuales del CREENA tuvimos la oportunidad de irnos de Erasmus para ver el funcionamiento de otros centros de Europa.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Un maestro de la ONCE, Luis, acudió a Budapest y tres maestras del CREENA, Clara, Puri e Isabel, acudieron a Bolonia. Estuvimos en centros donde trabajan con personas con ceguera y elaboran materiales como el Instituto Cavazza.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Fue una experiencia muy enriquecedora. Hemos compartido trabajos e ideas para trabajar a futuro.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtu9wx_fL374yHkjwEnuei9hrXEr7_RhC11UyohicZU_8F5A9mQCDUgxSbDu8PDywxmFnMJxBrAycZTINtIo0VRAvtLDA1pd7QN4-F2uowtsQ8xEq3GAtLib7J8SycD7N5LFpL0ovfw_8ONbCOfVHFVMUN2Od-YNuHTU4OAxdpFzM-1qygepi1jtby2A/s800/Erasmus-Programme-for-Teachers-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="800" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtu9wx_fL374yHkjwEnuei9hrXEr7_RhC11UyohicZU_8F5A9mQCDUgxSbDu8PDywxmFnMJxBrAycZTINtIo0VRAvtLDA1pd7QN4-F2uowtsQ8xEq3GAtLib7J8SycD7N5LFpL0ovfw_8ONbCOfVHFVMUN2Od-YNuHTU4OAxdpFzM-1qygepi1jtby2A/w640-h288/Erasmus-Programme-for-Teachers-1.jpg" width="640" /></a></div><br /><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span><p></p><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-14730668185006976312023-05-19T09:45:00.005+02:002023-06-05T09:40:06.984+02:00Concurso Prometeo 2023<p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Nuestro alumno Izan Berastegui Ray, de 6º de Primaria del CP Elorri de Mendillorri, ha sido galardonado con el 2º Premio de la Categoría Literaria del Concurso Escolar de la ONCE, PROMETEO con su trabajo: “DESAGERTZEAK DARTFORD-EN”.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Izaskun Osés, campeona de atletismo paralímpica, compartió con los compañeros de Izan su experiencia de vida y deportiva. Después Pilar Herrero, presidenta del consejo territorial de ONCE, entregó los premios.</span></p><p class="justify" style="background-color: white; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px 5em 0px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">El Concurso Prometeo premia la creatividad en diversas modalidades (literaria, musical y audiovisual) para los jóvenes entre 6 y 21 años. Supone un estímulo al desarrollo del talento, el trabajo en equipo y la autonomía personal.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">¡ENHORABUENA IZAN!</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtTeTaMCq-vABopXHR_AlEE68R8LizVWVTTPGtfWlmuEAtaUlOtrc39q0YSoFJwbFaXcxodZd8TmaUL2X9-V-BZkJ6hUEf7g9i7FYYME1QemlQ2AR9phtebvtOgmE6EwPcnAsyzGw61orBghP_164wazw3MeZjuYrCfb9s92mtyPnI7eL6wRPVTjIXKw/s2860/IMG_20230530_100013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2860" data-original-width="2700" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtTeTaMCq-vABopXHR_AlEE68R8LizVWVTTPGtfWlmuEAtaUlOtrc39q0YSoFJwbFaXcxodZd8TmaUL2X9-V-BZkJ6hUEf7g9i7FYYME1QemlQ2AR9phtebvtOgmE6EwPcnAsyzGw61orBghP_164wazw3MeZjuYrCfb9s92mtyPnI7eL6wRPVTjIXKw/s320/IMG_20230530_100013.jpg" width="302" /></a></div><br /><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span><p></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-77745043458055204192023-05-02T13:26:00.007+02:002023-05-02T13:26:56.691+02:00Programación accesible: SCRATCH JR.TACTILE<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Scratch Jr Tactile</span><span style="color: rgb(var(--color_15));"> </span><span style="color: rgb(var(--color_15));">es un nuevo recurso educativo inclusivo que permite al alumnado jugar y aprender, o aprender jugando, a la vez que desarrolla las habilidades del pensamiento computacional tan necesarias hoy para la sociedad.</span></span></p><p class="font_8 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Scratch Jr Tactile</span><span style="color: rgb(var(--color_15));"> </span><span style="color: rgb(var(--color_15));">es más que un juego y que unos bloques de programación. Está inspirado en la aplicación ScratchJr y permite a los estudiantes trabajar de forma transversal las competencias digital, lingüística, artística, matemática y la educación en valores sociales y cívicos. Además, los estudiantes con deficiencias visuales o de otro tipo, trabajarán competencias específicas esenciales para ellos.</span></span></p><p class="font_8 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p class="font_8 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Puedes descargar tableros, bloques y personajes desde su web (comunidad).</span></p><p class="font_8 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Regístrate en <a href="https://www.scratchjrtactile.org/" target="_blank">https://www.scratchjrtactile.org/</a></span></p><p class="font_8 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; vertical-align: baseline;"><br /></p><p class="font_8 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; vertical-align: baseline;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhXY0kauCTN769E_TcatgYoXlB37s1HADsZYsx7lUH7-DcLehFirHRx58UF-u4_FnkylCGBaiZ4qKDscEvv2jWWH41GIwNqJzf7pAvAq0PltjXDHE2DWBlAfRkiPgtroD5osb8dbXu--Ta0B42ygF_LLKrUzt1LdSl_O_Y9mPeaYIAYKKhd5qvHGvCdFw" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="293" data-original-width="633" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhXY0kauCTN769E_TcatgYoXlB37s1HADsZYsx7lUH7-DcLehFirHRx58UF-u4_FnkylCGBaiZ4qKDscEvv2jWWH41GIwNqJzf7pAvAq0PltjXDHE2DWBlAfRkiPgtroD5osb8dbXu--Ta0B42ygF_LLKrUzt1LdSl_O_Y9mPeaYIAYKKhd5qvHGvCdFw" width="320" /></a></div><br /><p></p><h2 class="font_2 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="color: rgb(var(--color_15)); font-family: arial; font-size: large; font-weight: normal; letter-spacing: 0.01em;">El diseño de los tableros, los bloques de programación táctiles y la mariposa han sido creados por el equipo de diseño de la organización sin ánimo de lucro Sistema THEAD, SCCL.</span></h2><h2 class="font_2 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="color_15 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-weight: normal; letter-spacing: 0.01em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></span></h2><h2 class="font_2 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; pointer-events: auto; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="color_15 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-weight: normal; letter-spacing: 0.01em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Esta obra se encuentra bajo licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0</span></span></span></span></span></h2><div><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="color_15 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-weight: normal; letter-spacing: 0.01em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></span></div><div><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="color_15 wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(var(--color_15)); margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="wixui-rich-text__text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-weight: normal; letter-spacing: 0.01em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg8VBUT8lABEKZms2-dpsF6m72HBlKAlMMs1M_XgD0E0brNihe3_EN5PiMqdEym_NNZk4T5UjW8pqacuQk9KaTWv8BarwKG-3HgcOuj2oZruooWPbbgKCkvnuznWtQAorrFvKSDSJodqSi-5mLRIlA37nzOBPQ5VbtH4ZwpCl7-UNdT47a-BpZ7dz3umQ" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="58" data-original-width="166" height="112" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg8VBUT8lABEKZms2-dpsF6m72HBlKAlMMs1M_XgD0E0brNihe3_EN5PiMqdEym_NNZk4T5UjW8pqacuQk9KaTWv8BarwKG-3HgcOuj2oZruooWPbbgKCkvnuznWtQAorrFvKSDSJodqSi-5mLRIlA37nzOBPQ5VbtH4ZwpCl7-UNdT47a-BpZ7dz3umQ" width="320" /></a></div><br /><br /></span></span></span></span></span></div><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-45794525897216370542023-03-29T12:38:00.003+02:002023-03-29T12:38:35.209+02:00LA ONCE EN EITB<p><span style="font-family: arial; font-size: large;"> Os dejamos un vídeo reciente sobre la ONCE de Navarra.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwla39ZpbVbG30wq0YA0C-LcK4JlPOij3maBxGpdV-PTQX75dr25QkOk0zdPrh8wpb7ZsnVCJyNqMLgiR94Ww' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-72150737744282841342023-02-17T08:51:00.004+01:002023-02-17T08:51:27.990+01:00Curso de braille en la UEU<p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="white-space: pre-wrap;">El Programa de Visuales del CREENA </span><span style="white-space: pre-wrap;">imparte un curso de Braille en euskera en la UEU (Universidad Vasca de Verano) para 18 personas. Interesados inscribirse en</span><span style="color: #222222;"> </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.ueu.eus/jarduera-akademikoa/oinarrizko-braillea-ikasteko-ikastaroa&source=gmail&ust=1676706345878000&usg=AOvVaw0E3a7zGVbALboFn0JUfxYH" href="https://www.ueu.eus/jarduera-akademikoa/oinarrizko-braillea-ikasteko-ikastaroa" style="color: #1155cc;" target="_blank"><span>Oinarrizko braillea ikasteko ikastaroa</span></a></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEheMLapSg6WrYjD0YoGlP59mV_Kd0GYW0q6mgPcV5cKo9djB1Qmx-BrX4-yGboR72YU2CrTq4vJiQp5c4dbLOwXwnFu019115B_kKL3iGKrPPVzGe4Tjsxn4hxlPJLxJXIi8EN2T5O8xVeSnXTa5Mkc0QOIsYOzbu0u15lwgeuemQ5e9h2ikzR6t8CUfg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="262" data-original-width="645" height="130" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEheMLapSg6WrYjD0YoGlP59mV_Kd0GYW0q6mgPcV5cKo9djB1Qmx-BrX4-yGboR72YU2CrTq4vJiQp5c4dbLOwXwnFu019115B_kKL3iGKrPPVzGe4Tjsxn4hxlPJLxJXIi8EN2T5O8xVeSnXTa5Mkc0QOIsYOzbu0u15lwgeuemQ5e9h2ikzR6t8CUfg" width="320" /></a></div><br /><br /><p></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-89983088620431471782023-02-16T12:40:00.005+01:002023-02-24T13:11:06.956+01:00Juego Tabú para recreos inclusivos<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Desde el equipo de visuales estamos elaborando tarjetas en tinta y en braille para que el alumnado con ceguera pueda disfrutar con sus compañeros en los juegos de mesa en tiempos de ocio, recreos, etc...</span></div><p></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">En breve lo dejaremos en préstamo para aquellos centros interesados. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">De momento contamos con 80 tarjetas que iremos ampliando.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">¡Esperamos que lo disfruten!</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcw2w05c3SpWpQW8HRO3ZqI7aarDshZR61My6IHchv3rGloX11N7SDZNzpwZeChplkeHAFACl9vx2FajPPgpLDAkGBAHpBowsxp0fO0LtgUIa9ULK85Rk0vjr9v05s5uprNAaB05fCdEquwPftXl5QkBEjaoov8KQpguhQfVo5-CQ0JpDma1hjESEkeQ/s2104/Tab%C3%BA%20adaptado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2104" data-original-width="1288" height="539" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcw2w05c3SpWpQW8HRO3ZqI7aarDshZR61My6IHchv3rGloX11N7SDZNzpwZeChplkeHAFACl9vx2FajPPgpLDAkGBAHpBowsxp0fO0LtgUIa9ULK85Rk0vjr9v05s5uprNAaB05fCdEquwPftXl5QkBEjaoov8KQpguhQfVo5-CQ0JpDma1hjESEkeQ/w329-h539/Tab%C3%BA%20adaptado.jpg" width="329" /></a></div><br /><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-20056739495209168132023-02-16T09:46:00.002+01:002023-02-16T09:46:22.415+01:00Española con ceguera trabajando en la ONU<p> </p><span style="background-color: white; font-family: arial; font-size: x-large; text-align: center;"><div style="text-align: left;">La española Ana Peláez, primera mujer con discapacidad en el comité de la ONU contra la discriminación de la mujer.</div><div style="text-align: left;">Ha recibido el respaldo de 153 de los 193 Estados miembros de Naciones Unidas y ha sido la segunda más votada de los doce nuevos miembros de la CEDAW. <a href="https://www.publico.es/espana/espanola-ana-pelaez-primera-mujer-discapacidad-comite-onu-discriminacion-mujer.html" style="font-family: "Noto Serif SC"; font-size: 16px;" target="_blank">Noticia completa</a></div><div style="text-align: left;">¡Enhorabuena!</div></span>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-76264926183322407672023-01-09T10:12:00.007+01:002023-01-11T13:29:23.191+01:004 de enero, día mundial del braille.<p> </p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Como cada año, el 4 de enero se celebra el Día Mundial del Braille. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Desde el equipo de visuales del CREENA trabajamos por la inclusión de todo el alumnado con discapacidad visual en todos los centros educativos de Navarra, en colaboración con la ONCE. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Recientemente hemos dejado en préstamo el nuevo cuento adaptado "La pequeña oruga glotona" y material del Punttuka para alumnado con baja visión y ceguera. </span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhBuJQDz7-c525OJR__MmslDlvuU6w_cLlp8ZbKAyVh73aJyFGhmsExZDiLGeRRso6sFO8ZOCjOdLOEulEXU7tLLRkQhfor0HpRccmU2l9OV7XPzjgNeHt1kHo8ASuU6xUOTHkzprC5oq6Uf2rkKsZiAnwV_lbgxoQtTdoAhlkTJM7Bb9eeLtQpjt8rQ/s4032/imagenNoticia.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="3024" data-original-width="4032" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhBuJQDz7-c525OJR__MmslDlvuU6w_cLlp8ZbKAyVh73aJyFGhmsExZDiLGeRRso6sFO8ZOCjOdLOEulEXU7tLLRkQhfor0HpRccmU2l9OV7XPzjgNeHt1kHo8ASuU6xUOTHkzprC5oq6Uf2rkKsZiAnwV_lbgxoQtTdoAhlkTJM7Bb9eeLtQpjt8rQ/w235-h176/imagenNoticia.jpg" width="235" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: arial;">La pequeña oruga glotona (ONCE)</span></td></tr></tbody></table><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhee9TK3rRbMVpNMbo8wtKyO7rsQBY3Nx_-3yLDOkpfcu4ljAggGbE1qpS6B-sIoFZ0UEWUbh7YgQBVYOrBcSnp0v2J_-ZDwqeSUwgdxE-RBa8dDR0Xb9P3AyKUnaO4ZwQ2F3SJ9R2YG1f1c4JCGR4n2S6mXoHD-_Ok9WOpowKnba7idlBjm2xktSIaOw/s400/51b083ca-c486-4da1-ac57-6485f68598c8.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhee9TK3rRbMVpNMbo8wtKyO7rsQBY3Nx_-3yLDOkpfcu4ljAggGbE1qpS6B-sIoFZ0UEWUbh7YgQBVYOrBcSnp0v2J_-ZDwqeSUwgdxE-RBa8dDR0Xb9P3AyKUnaO4ZwQ2F3SJ9R2YG1f1c4JCGR4n2S6mXoHD-_Ok9WOpowKnba7idlBjm2xktSIaOw/s400/51b083ca-c486-4da1-ac57-6485f68598c8.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="289" data-original-width="400" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhee9TK3rRbMVpNMbo8wtKyO7rsQBY3Nx_-3yLDOkpfcu4ljAggGbE1qpS6B-sIoFZ0UEWUbh7YgQBVYOrBcSnp0v2J_-ZDwqeSUwgdxE-RBa8dDR0Xb9P3AyKUnaO4ZwQ2F3SJ9R2YG1f1c4JCGR4n2S6mXoHD-_Ok9WOpowKnba7idlBjm2xktSIaOw/w245-h177/51b083ca-c486-4da1-ac57-6485f68598c8.png" width="245" /></a></span></div><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><br /></div><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><br /></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB5e8c4XW5db8VErcBup0ljBsAmYEl-qw-_wPyOUcXmZ5YPCFWYJRypRROTy2qmt8k01XHh0ZGmbK9I8W7Gy9X92WTTTGuAHLknZ9gqJxYlsYYyo57FNBy9Ue7YNCuIL51AynLQUzl0yjQwCiEd8YjpC3cWLf1-7vTaT3Dc5AiJYi3-1OjBwJyDUcSUA/s3000/7N7A0240.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="3000" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB5e8c4XW5db8VErcBup0ljBsAmYEl-qw-_wPyOUcXmZ5YPCFWYJRypRROTy2qmt8k01XHh0ZGmbK9I8W7Gy9X92WTTTGuAHLknZ9gqJxYlsYYyo57FNBy9Ue7YNCuIL51AynLQUzl0yjQwCiEd8YjpC3cWLf1-7vTaT3Dc5AiJYi3-1OjBwJyDUcSUA/w400-h266/7N7A0240.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: arial;">Punttuka (equipo de visuales CREENA)</span></td></tr></tbody></table><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><br /></div></div><p></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">El material del Punttuka es un material elaborado por nuestro equipo para el alumnado con baja visión o con ceguera y para todo el alumnado que está aprendiendo la lectoescritura en euskera. Es inclusivo y motivador, incluye elementos sonoros (con códigos QR) y materiales manipulativos.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><a href="https://creena.educacion.navarra.es/web/punttuka/" target="_blank">Vídeos sobre el Punttuka</a><br /></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">En este enlace de las Naciones Unidas puedes tener más información: </span><a href="https://www.un.org/es/observances/braille-day" target="_blank"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">https://www.un.org/es/observances/braille-day</span></a></p><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-74721506852346221242022-12-16T09:17:00.002+01:002022-12-16T09:17:33.335+01:00¡Felices Fiestas!<p style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana; font-size: large;"> Desde el equipo de visuales del CREENA os deseamos a todos y a todas unas felices fiestas y feliz año 2023.</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; font-size: x-large; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPWy2c3G9EJiQjo7qo28mOoXfLwjU-o8v60od3oc0sxWBdAlSLRgfC3bjj5ZMc0JpflSOWIBl7pkbUK8XFE2MlNaTO2vdmmJ42JIUr-EBKHRwQLxm19mW-wSqLSjDlhmQ5fofEwwrHcS1v_kREAA0--WBOIhD6eAv4iCJAP2HzL0Ksd4K_vbZ07sB2Sw/s1143/IMG_20221216_091059.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1006" data-original-width="1143" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPWy2c3G9EJiQjo7qo28mOoXfLwjU-o8v60od3oc0sxWBdAlSLRgfC3bjj5ZMc0JpflSOWIBl7pkbUK8XFE2MlNaTO2vdmmJ42JIUr-EBKHRwQLxm19mW-wSqLSjDlhmQ5fofEwwrHcS1v_kREAA0--WBOIhD6eAv4iCJAP2HzL0Ksd4K_vbZ07sB2Sw/s320/IMG_20221216_091059.jpg" width="320" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">Árbol elaborado por la UCE del centro IES Valle del Ebro de Tudela.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">(Tutora: Bárbara Rodríguez)</span></div><span style="font-family: verdana;"><br /><div class="separator" style="clear: both; font-size: x-large; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: x-large; text-align: center;"><br /></div><br /><br /></span><p></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-83190272482038174632022-10-27T14:21:00.004+02:002022-10-27T14:21:38.195+02:00Pamplona con bastón blanco. Un paseo por la discapaciudad.<p><span style="background-color: white; font-family: arial; font-size: medium;"><span style="color: #0f0f0f; white-space: pre-wrap;">El Gobierno de Navarra, dentro del Plan Operativo de Accesibilidad 2022 ha organizado unos cursos y dentro de éstos, os presentamos un vídeo donde </span></span><span style="color: #0f0f0f; font-family: arial; font-size: large; white-space: pre-wrap;">recorreremos las calles de Pamplona de la mano de Luis Casado, usuario de bastón blanco. </span></p><p><span style="color: #0f0f0f; font-family: arial; font-size: large; white-space: pre-wrap;">Conoceremos qué elementos del urbanismo favorecen la movilidad de las personas con discapacidad visual y cuáles la dificultan. </span></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=FbUBpcJSejA" style="font-family: arial; font-size: large;" target="_blank">Pamplona con bastón blanco. Un paseo por la discapaciudad.</a></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-7639492601421287212022-09-27T13:58:00.003+02:002022-09-28T10:10:37.334+02:00Formación en EDICO<p><span style="font-family: arial;">Durante este mes de septiembre, el alumnado con discapacidad visual y los maestros y maestras del equipo de visuales del CREENA, hemos recibido formación del editor científico de la ONCE: EDICO.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Así, hemos aprendido a trabajar las matemáticas, la física y la química, con el uso del ordenador, facilitando mucho el trabajo al alumnado con ceguera especialmente. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Más adelante, se va a organizar un curso para todo el profesorado especialista en estas áreas, que dan clase a este alumnado.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Os dejamos alguna imagen y el enlace de descarga: <a href="https://cti.once.es/noticias/disponible-el-editor-cientifico-once" target="_blank">Descarga de EDICO</a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="458" data-original-width="859" height="342" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLPAqhTSn4HW0gMgq8mP7zLvcJ52KqvC26cPvEVp9KAuq4S9azqJ0aBNGgVkyZtbDUTs9cpnIxylCvRuuCmpfC98SxajcUIiFb8dvnJuxYlEQG6ZFhr_9jbW5lTUcT1OHwOWVFEcZZ2jkNixJ21jC3vK4fjKqjU4spxTm45wK9E4chimqZnGZOiQbn4w/w640-h342/Mates%20Edico.jpg" width="640" /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs8S373JO_spVm_sKou30Dw7u4gAFkjvtOcw8EoZ6utLoGLceOeAbbilmqLuLKgI-nGdBGNMSB0UX8UPXAIgYQDTgn2BLNTrH2-iq5wVbHutyPBh4Mar1VryZ_DMmR_v2ZWjblzpOunWjH2URA9EBxKzE7e6shDYsBKpLueYGkCanrjmHuEs54Dyoy3Q/s303/Edico%20y%20PC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="167" data-original-width="303" height="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs8S373JO_spVm_sKou30Dw7u4gAFkjvtOcw8EoZ6utLoGLceOeAbbilmqLuLKgI-nGdBGNMSB0UX8UPXAIgYQDTgn2BLNTrH2-iq5wVbHutyPBh4Mar1VryZ_DMmR_v2ZWjblzpOunWjH2URA9EBxKzE7e6shDYsBKpLueYGkCanrjmHuEs54Dyoy3Q/w337-h186/Edico%20y%20PC.jpg" width="337" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8rBSVumJOwrOnHrGTB1InuiqUXmJWDOkVYACOQh_mcqO01Dq653ggwRtD2fEdMI4AAGC8F9DsZSE8zNMjXRhvHVY4MO3iy7zLKDXy6pSOrOkxX2VQpzbJiw6buZqWKTzqhr_3scEMO_nQz6o4gIs1QRvEVxRYLS00kqXHplQAWYS4jc6OZkh7LB1F4A/s300/Edico.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="300" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8rBSVumJOwrOnHrGTB1InuiqUXmJWDOkVYACOQh_mcqO01Dq653ggwRtD2fEdMI4AAGC8F9DsZSE8zNMjXRhvHVY4MO3iy7zLKDXy6pSOrOkxX2VQpzbJiw6buZqWKTzqhr_3scEMO_nQz6o4gIs1QRvEVxRYLS00kqXHplQAWYS4jc6OZkh7LB1F4A/w249-h185/Edico.png" width="249" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-85386268042073746052022-09-12T14:05:00.006+02:002022-09-12T14:08:33.941+02:00DE ERASMUS EN FINLANDIA...<p><span style="font-family: arial;">En agosto de 2022 dos maestras del equipo de visuales del CREENA, Puri e Isabel, nos fuimos de Erasmus a Porvoo, un pueblecito cerca de Helsinki, para conocer el sistema educativo finlandés. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Aprendimos mucho sobre la educación en las etapas de infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Tuvimos también la oportunidad de conocer la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Helsinki.</span></p><p><span style="font-family: arial;">En la etapa de secundaria estuvimos con una alumna con ceguera y vimos cómo se manejaba en el centro y los materiales que utilizaba.</span></p><p><span style="font-family: arial;"><span id="docs-internal-guid-9e61dcc7-7fff-cd74-ccfb-ddf6f127d502"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="border: none; display: inline-block; height: 81px; overflow: hidden; width: 283px;"><img height="81" src="https://lh5.googleusercontent.com/BDB8hYUQTMeD-5IF-128UrbQzrCJMXWXoFoN2U0NTCKQqQ628W57kF_BfWHc3X8fx0DmCJiWE8NF620pEXJY2uoE3pAPzVR8Wa5jNqTwE6Unql9wSJ93QiofidX8Fkq7h1D1ZzoA-RxrFG4ifHxuvpno_vAh1Kc2LT8otrq1pvVrfAjLGd_3sCmtphY8X_WAl2o" style="margin-left: 0px; margin-top: 0px;" width="283" /></span></span></span></span></p><p><span style="font-family: arial;">Fue una experiencia muy buena, compartida con maestros y maestras de muchas partes de la península.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLbphouZ3-M_yeSLhMYynlSzBhSJf0gGohorisq5IsxhrNrlNweU5SF3nQXazl-E11aivJ95zDj2nYwRohS00-8vt97YhXOU5_KJ564z8VYffLVY_WalLgqcev0N0nj5nKBzT_8hgFQiq3h3NKWpuYPN3AwtveHredCcFB1EViuAaiIg-F3Zxvv_zcWw/s1600/2021_FOTO_01_GrupoCurso.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLbphouZ3-M_yeSLhMYynlSzBhSJf0gGohorisq5IsxhrNrlNweU5SF3nQXazl-E11aivJ95zDj2nYwRohS00-8vt97YhXOU5_KJ564z8VYffLVY_WalLgqcev0N0nj5nKBzT_8hgFQiq3h3NKWpuYPN3AwtveHredCcFB1EViuAaiIg-F3Zxvv_zcWw/w400-h300/2021_FOTO_01_GrupoCurso.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;">GRUPO DEL CURSO 2022</span></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWStehpi3jvZ4RESD0e_aOY_HjAQ_5ma7nIz4P818q7JMYtr98xyCD7vyY9sdFHLJZFr5rYoNboI5_u8FuOes6ZoHvhIJUlEsnBZJY9AQv0SC3V3w05_31b4-sajcz0XUlkfrhAgNQxRK7gzIBeXA5PEsJRz5WeWPVHkv3fFPdj5h0gqpN_gs1o084FA/s4608/2021_FOTO_01_SorabillaySantesteban.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4608" data-original-width="3456" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWStehpi3jvZ4RESD0e_aOY_HjAQ_5ma7nIz4P818q7JMYtr98xyCD7vyY9sdFHLJZFr5rYoNboI5_u8FuOes6ZoHvhIJUlEsnBZJY9AQv0SC3V3w05_31b4-sajcz0XUlkfrhAgNQxRK7gzIBeXA5PEsJRz5WeWPVHkv3fFPdj5h0gqpN_gs1o084FA/s320/2021_FOTO_01_SorabillaySantesteban.jpg" width="240" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;">PURI E ISABEL</span></div><br /><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-40051218248288132822022-05-10T14:00:00.003+02:002022-05-20T10:28:35.508+02:00PUNTTUKA: inklusioa, ikaskuntza eta dibertimendua ikasgeletan.<p><span style="font-family: arial;"><b>PUNTTUKA: inklusioa, ikaskuntza eta dibertimendua ikasgeletan.</b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 106%;"><span style="font-family: arial;"><span lang="EU" style="line-height: 106%;">Ikusmen Urritasuneko Taldea, lau urte lanean igarota, pozik sentitzen gara braillez eta euskaraz ikasteko metodoaren materiala
aurkeztean.</span><span lang="EU"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 106%;"><span style="font-family: arial;"><span lang="EU" style="line-height: 106%;">Punttukak irakasleentzako gida, 34 kartilla y hainbat
baliabide osagarriak ditu.</span><span lang="EU"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 106%;"><span lang="EU" style="line-height: 106%;"><span style="font-family: arial;">Kartilla hauetan fonema guztiak, alderantzizko
silabak, trabatuak, fonema bikoitzak eta puntuazio-markak lantzen dira. Letra
guztiak ditu berekin elementu
bidimentsionalak, eduki soinudunak, bertso, olerki edo kantuak, QR kodeen bidez
aditu daitezkeenak. Kartilla bakoitzak hiru dimentsioko objektuekin osatzen da.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 106%;"><span lang="EU" style="line-height: 106%;"><span style="font-family: arial;">Punttuka materiala <b>berritzailea</b>, <b>inklusiboa eta
dibertigarria</b> da. Itsutasuna eta ikusmen urriko ikasleak irakurtzen ikas dezakete, bai braillez, bai
tintaz, ikaskideekin partekatuz.</span></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="line-height: 106%;"><span style="font-family: arial;"><span lang="EU" style="line-height: 106%;">Informazio gehiago eskuratzeko, gure webgunerako esteka uzten dizuegu: </span></span><a href="https://analuzsandrea.com/punttuka/?page_id=338" style="font-family: arial;" target="_blank">Punttuka</a><span style="font-family: arial;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 106%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_5Ye1iq1lOigiIGgYVBDzkMDzLDIrXLmi3zmUu-yIvif9ERrpX5MPDt3GZsd_5fyKyL7w_gslBFTR6Y1gO2gJCWeKYv9-nCW-0Nm-BmZ-N2GT3wWmP4N4ItmA9YBfOlq_R7PsvfVQw4P5oE-MNNIvuissAY4-6Ysf1UTD-ha5P5w0z42UY4ntMN5R-A/s786/Logo.png" style="font-family: arial; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="621" data-original-width="786" height="104" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_5Ye1iq1lOigiIGgYVBDzkMDzLDIrXLmi3zmUu-yIvif9ERrpX5MPDt3GZsd_5fyKyL7w_gslBFTR6Y1gO2gJCWeKYv9-nCW-0Nm-BmZ-N2GT3wWmP4N4ItmA9YBfOlq_R7PsvfVQw4P5oE-MNNIvuissAY4-6Ysf1UTD-ha5P5w0z42UY4ntMN5R-A/w131-h104/Logo.png" width="131" /></a></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 106%;"><br /></p><p></p><p><span style="font-family: arial;"><b>PUNTTUKA: Inclusión, aprendizaje y diversión en las aulas. </b></span></p><p><span style="font-family: arial;">Después de casi 4 años de trabajo, el equipo de visuales está satisfecho de presentar un nuevo material para el aprendizaje del braille en euskara. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Co</span><span style="font-family: arial;">nsta de una guía para el profesorado, 34 cartillas y material complementario. </span></p><p><span style="font-family: arial;">En estas cartillas se trabajan los fonemas y las sílabas directas e inversas, sílabas trabadas, fonemas dobles y signos de puntuación. Contienen imágenes bidimensionales y códigos QR que dan acceso a material sonoro como canciones, bertsos y poesías. Cada cartilla va acompañada de uno o varios objetos tridimensionales.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Punttuka es un material innovador, inclusivo y divertido con el que el alumnado con ceguera y con baja visión puede aprender a leer en braille y en tinta, junto a sus compañeros y compañeras de clase.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Os dejamos el enlace a nuestra web donde podéis encontrar más información: </span><span style="font-family: arial;"><a href="https://analuzsandrea.com/punttuka/" target="_blank">Punttuka</a> </span></p><p><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.navarra.es/es/-/educacion-presenta-punttuka-el-primer-metodo-de-aprendizaje-de-lectoescritura-en-braille-en-euskera" target="_blank">Enlace a la noticia original y rueda de prensa.</a></span></p><p><a href="https://www.noticiasdenavarra.com/actualidad/sociedad/2022/05/10/navarra-educacion-presenta-punttuka-primer/1259171.html" target="_blank"><span style="font-family: arial;">Diario de Noticias</span></a><br /></p><p><a href="https://euskalerriairratia.eus/nafarroa/1652264892364-metropoli-forala-2022-05-11" target="_blank"><span style="font-family: arial;">Euskal Herria Irratia</span></a></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=cCGtDfDrsVw" target="_blank"><span style="font-family: arial;">Xaloa Telebista</span></a></p><p><span style="font-family: arial;"><a href="https://nafarroa.hitza.eus/2022/05/20/punttuka-braillez-eta-euskaraz-irakurtzeko/" target="_blank">Berria Nafarroako Hitza</a><br /></span></p><p><a href="https://www.eitb.eus/eu/irratia/euskadi-irratia/programak/faktoria/osoa/8846061/punttuka-proiektua-ezagutu-dugu-braillez-zein-tintaz-irakurtzen-eta-idazten-ikasteko-metodoa/" target="_blank"><span style="font-family: arial;">EITB Euskadi Irratia Faktoria</span></a><br /></p><p><a href="https://www.eitb.eus/es/noticias/sociedad/detalle/8836896/punttuka-metodo-de-aprendizaje-en-braille-en-euskera/" target="_blank"><span style="font-family: arial;">EITB</span></a><br /></p><p><a href="https://www.argia.eus/albistea/braillea-euskaraz-irakurri-eta-idazteko-lehen-metodoa-aurkeztu-dute" target="_blank"><span style="font-family: arial;">Argia</span></a></p><p><a href="https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2022/05/11/punttuka-primer-metodo-aprendizaje-braille/1218154.html" target="_blank"><span style="font-family: arial;">Deia</span></a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNb-wHCagK0zbe4BNUDHGyNvgvU8DMhsIi1u7eytaJey3KJPfTLSeGBudT1RPcR7zu6tFF4XTYUgaX25_Eg-Hxv7dh_s5sACAe3YAHOLbCr42IhaXikaCgKV_49I-8EI04Zv490u-j148FHrwh7xOTcunQ-m4ia4gOV2C384XCP2hbMX71rMwOBCGOpQ/s4608/Equipo%20y%20cartillas.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="369" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNb-wHCagK0zbe4BNUDHGyNvgvU8DMhsIi1u7eytaJey3KJPfTLSeGBudT1RPcR7zu6tFF4XTYUgaX25_Eg-Hxv7dh_s5sACAe3YAHOLbCr42IhaXikaCgKV_49I-8EI04Zv490u-j148FHrwh7xOTcunQ-m4ia4gOV2C384XCP2hbMX71rMwOBCGOpQ/w492-h369/Equipo%20y%20cartillas.jpg" width="492" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz402L9bVJfcINw52rU00j89X1HGRprdXFFTaHRJhhuPweC85tp0P4M0oOELgXK9laMFQ2o-WrhZ1pv5zQkjI-jLm1K4Yvwwto54kPTbctQQOnJaYAiyzXRqhlk9za47RqG1aKjwAfIz6S3z2NR1NbFq8gJugWYxleNf42MINgUstRLqVs3LN6FdXcuQ/s2304/Foto%20cartillas%20y%20materiales.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1352" data-original-width="2304" height="326" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz402L9bVJfcINw52rU00j89X1HGRprdXFFTaHRJhhuPweC85tp0P4M0oOELgXK9laMFQ2o-WrhZ1pv5zQkjI-jLm1K4Yvwwto54kPTbctQQOnJaYAiyzXRqhlk9za47RqG1aKjwAfIz6S3z2NR1NbFq8gJugWYxleNf42MINgUstRLqVs3LN6FdXcuQ/w555-h326/Foto%20cartillas%20y%20materiales.jpg" width="555" /></a></div><br /><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-27470042049839995522022-04-26T09:31:00.006+02:002022-05-20T10:55:46.801+02:0038 CONCURSO ESCOLAR ONCE<div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="text-align: center;"><span style="line-height: 28px;">Los colegios <a name="m_6101928048171669016__Hlk101440976"><b>Príncipe de Viana de Olite</b>, <b>Vedruna de Pamplona</b> y el <b>IESO de Ultzama de Larraintzar</b></a>, han sido los ganadores del 38 concurso escolar ONCE de la Comunidad Foral de Navarra.</span></span></span></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;"><span style="text-align: center;"><span style="line-height: 28px;"><br /></span></span></span><span style="line-height: 28px;"><span style="font-family: arial;">En Navarra, han participado 5.741 escolares de 63 centros educativos. A nivel estatal, más de 151.000 estudiantes.</span></span></span></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span style="line-height: 28px;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></span></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span style="line-height: 28px;"><span style="font-family: arial;"><span style="font-size: 16px;">Bajo el lema </span><b style="font-size: 16px;">"El camino que nos hace iguales”</b><span style="font-size: 16px;">, este histórico programa de sensibilización educativa pretende impulsar el trabajo en los valores de inclusión e igualdad desde la etapa educativa, con una propuesta pedagógicamente actual y atractiva, basada en la LOMLOE. Para ello el concurso ha contado con multitud de recursos y material didáctico para que familias, docentes y alumnado comprendan mejor la temática de este año.</span></span></span></span></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><br /></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><span style="line-height: 28px;">
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><b>CATEGORÍA A:</b> 3º y 4º de Primaria<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Colegio: “Princípe de Viana”<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Curso: A y D 4º Primaria</span></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Profesora: Lourdes García</span></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span face=""Arial",sans-serif"><o:p></o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJanEdYAtK9VLPFmX5yNjxna1UjNRStbx4bjob13yowmWOgXFQxdxD7wO3iTaae33jFMcT7azQtak7ZPsm3Du-IHZ41op6tD3UnYSi12xMZ00XdkMnNNWxjvEqlukvO-e8S3Gxiqg1D1rteSS16YdgsahSfNt6MMOtOwA4f0gbK3KbLczYAkvX0YSgJA/s1080/cartel%20ganador-%20categor%C3%ADa%20A-.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="853" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJanEdYAtK9VLPFmX5yNjxna1UjNRStbx4bjob13yowmWOgXFQxdxD7wO3iTaae33jFMcT7azQtak7ZPsm3Du-IHZ41op6tD3UnYSi12xMZ00XdkMnNNWxjvEqlukvO-e8S3Gxiqg1D1rteSS16YdgsahSfNt6MMOtOwA4f0gbK3KbLczYAkvX0YSgJA/w221-h280/cartel%20ganador-%20categor%C3%ADa%20A-.jpeg" width="221" /></a></div></span><p></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><b>CATEGORÍA B:</b> 5º y 6º de Primaria<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Colegio: “Vedruna”<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Curso: A 6º Primaria<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Profesor/a: María Lizarraga</span></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span face=""Arial",sans-serif"><o:p></o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW2QU3fmhf_DbiNDiwmA6vrmmYHzgat3T_VHH5TDN1J7MnnltIBno_g_6-uJV7ZbNYwFGW8fSkD2Pjj7Wh6AenPL9DEt4Fd0mbYXMWsiFikn2tP9gxFiLc5g5bceS0NLAP9qrpUp7g0YyePFn9ieaECx2UG5RaqkO66ROlZrUsXCd_YV_SAGU7Qd-fuA/s1920/cartel%20ganador%20-categor%C3%ADa%20B-.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1358" data-original-width="1920" height="201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW2QU3fmhf_DbiNDiwmA6vrmmYHzgat3T_VHH5TDN1J7MnnltIBno_g_6-uJV7ZbNYwFGW8fSkD2Pjj7Wh6AenPL9DEt4Fd0mbYXMWsiFikn2tP9gxFiLc5g5bceS0NLAP9qrpUp7g0YyePFn9ieaECx2UG5RaqkO66ROlZrUsXCd_YV_SAGU7Qd-fuA/w285-h201/cartel%20ganador%20-categor%C3%ADa%20B-.jpeg" width="285" /></a></div><p></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><b>CATEGORÍA C: </b>ESO y FP Básica<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Colegio: “IESO de Ultzama”<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Curso: A 4º ESO<o:p></o:p></span></p>
<p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Profesora: Cristina Altuna</span></p></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><span style="line-height: 28px;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></span></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><span style="line-height: 28px;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Enlace al vídeo: </span></span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=HgdoJD2o8HE" style="font-family: arial;" target="_blank"><span style="font-size: medium;">Por la inclusión en el centro cívico de Ultzama</span></a></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><b>CATEGORÍA E:</b> EDUCACIÓN ESPECIAL</div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><div style="line-height: 13.65px; margin: 0px;"><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Colegio: “IES Julio Caro Baroja”<o:p></o:p></span></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Curso: UCE<o:p></o:p></span></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Profesora: Sara Jaurrieta</span></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7GIxhWp_sbJf92exlqrl_1wxxFjmgH1K3tJe6E0vofiwXTNERDYzaO8XW2B5jjcGRLYzTW2x5n0058zq8jUoGkezJne4A0l1fML59XUTAJnfBnYuAqP3bBMvQVRAQ3TszPWxMp_i7jFAZ1h9QKBdarL6TgX3XURgK24fDoQnDLDmQdHswYitMMY-ybw" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="1080" data-original-width="761" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7GIxhWp_sbJf92exlqrl_1wxxFjmgH1K3tJe6E0vofiwXTNERDYzaO8XW2B5jjcGRLYzTW2x5n0058zq8jUoGkezJne4A0l1fML59XUTAJnfBnYuAqP3bBMvQVRAQ3TszPWxMp_i7jFAZ1h9QKBdarL6TgX3XURgK24fDoQnDLDmQdHswYitMMY-ybw" width="169" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div></div><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><p class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-bottom: 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><b>¡ ENHORABUENA A TODOS/AS !</b></span></p><p style="margin-bottom: 0cm;"><span face=""Arial",sans-serif"><br /></span></p><p style="margin-bottom: 0cm;"><span face=""Arial",sans-serif"> <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-bottom: 10pt;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <o:p></o:p></span></p></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></div></div></blockquote></blockquote><div style="background-color: white; line-height: 13.65px; margin: 0px; text-align: justify;"><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></div><br /></div>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-56338392363433435312022-01-26T13:36:00.004+01:002022-01-26T13:51:14.838+01:00Entrevista en Cadena Ser por el Día Mundial del Braille<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><h2 style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-weight: normal;"><a href="https://cadenaser.com/emisora/2022/01/04/radio_pamplona/1641297026_440942.html?ssm=whatsapp" style="text-align: justify;" target="_blank">Entrevista en la Cadena Ser</a> por el día mundial del braille a Ramón Estévez (director técnico adjunto de ONCE en Navarra) y Sandra Navarro (Coordinadora del Equipo de Visuales del CREENA en Navarra).</span></h2><p style="box-sizing: inherit; color: #1b1b1b; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 31px; margin: 0px; padding: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">La ONU proclamó oficialmente en 2019 Día Mundial del Braille el 4 de enero, fecha de nacimiento de Louis Braille (1809-1852) creador de este sistema de lectoescritura que hoy utilizan 285 millones de personas ciegas o con baja visión en todo el mundo. Un sistema que garantiza a estas personas el acceso a la lectura, así como a poder utilizar bienes y servicios rotulados, especialmente en estos momentos de pandemia, con garantías suficientes que permitan su autonomía personal y seguridad en los consumos. En este sentido, el braille es esencial para la alfabetización y el aprendizaje permanente de las personas ciegas, para su libertad de expresión y opinión y para su inclusión social.</span></p><p style="box-sizing: inherit; color: #1b1b1b; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 31px; margin: 0px; padding: 12px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El conocimiento y el uso del braille es ya habitual en colegios y universidades y todo tipo de establecimientos se servicio público, y está presente en envases de productos alimenticios y de medicamentos, botoneras de ascensor, cartas de restaurantes, etc., lo que supone una gran mejora en la vida cotidiana de las personas ciegas o con baja visión.</span></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-44081871189707628432022-01-26T10:36:00.003+01:002022-01-26T10:48:00.893+01:004 DE ENERO, DÍA MUNDIAL DEL BRAILLE.<p style="background-color: white; font-family: montserrat, "Century Gothic", Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><span style="color: #333333;"><br /></span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="color: #333333;">Día que se celebra como conmemoración del año en que </span><span style="color: #2b00fe;">Luis Braille</span><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;">adaptó el sistema de </span><span style="color: #2b00fe;">Charles Barbier</span><span style="color: #333333;"> quien, en el 1808, propuso la utilización de puntos en relieve para la escritura. </span><span style="color: #2b00fe;">Luis Braille</span><span style="color: #333333;"> adaptó este sistema pero con grupos de 1 a 6 puntos con el fin de poder acceder a la lectura como los demás ya que perdió la vista a los tres años a consecuencia de una lesión en un ojo. Esta modificación cambió la manera de leer de las personas ciegas.</span></span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="color: #333333;">En realidad, el origen de la escritura en relieve se conoce desde mediados del siglo XIII cuando un librero llamado</span><span style="color: #2b00fe;"> Al-Amadi</span><span style="color: #333333;"> , empezó a utilizar caracteres táctiles para reconocer los títulos y el precio de los libros de su tienda.</span></span></p><p style="background-color: white; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="color: #333333;">El sistema Braille también es reconocido por la </span><span style="color: #2b00fe;">Convención de la ONU</span><span style="color: #333333;"> sobre los </span><span style="color: #2b00fe;">Derechos de las Personas con Discapacidad</span><span style="color: #333333;"> en la que se menciona en algunos de sus artículos en el que se le reconoce no solo como un medio de comunicación para las personas ciegas sino también como camino a la inclusión social.</span></span></p><p style="background-color: white; color: #333333; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">En la actualidad, ya se han incorporado nuevas herramientas, creado nuevas ayudas técnicas, programas informáticos, aplicaciones y otros apoyos que ayudan a las personas ciegas para que puedan acceder a la información ya sea a través de libros, televisión revistas digitales o Internet, para ello pueden usar ordenadores, tabletas o teléfonos móviles.</span></p><p style="background-color: white; color: #333333; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Pero no podemos olvidar que aún hoy algunos programas informáticos y proyectos web no son todo lo accesibles que debieran ser, pero cada día se ven más empresas que cuidan la accesibilidad a la hora de crear sus proyectos web.</span></p><p style="background-color: white; color: #333333; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Por ello, la celebración de este día ayuda a recordar que son importantes estos temas:</span></p><ul class="bullet" style="background-color: white; list-style: square; padding: 0px 0px 0px 1em;"><li style="margin-bottom: 0.5em; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: arial; font-size: medium;">Que se refuerce la promoción del Braille en la educación, promoviéndolo ya desde la más tierna infancia.</span></li></ul><ul class="bullet" style="background-color: white; list-style: square; padding: 0px 0px 0px 1em;"><li style="margin-bottom: 0.5em; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: arial; font-size: medium;">Que se promuevan proyectos con acceso a braille tanto en la vida social, cultural y comunitaria u otros aspectos de la vida de una persona ciega o sordociega.</span></li></ul><ul class="bullet" style="background-color: white; list-style: square; padding: 0px 0px 0px 1em;"><li style="margin-bottom: 0.5em; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: arial; font-size: medium;">Que se adapten materiales y publicaciones ya existentes y transcribirlos a braille.</span></li></ul><ul class="bullet" style="background-color: white; list-style: square; padding: 0px 0px 0px 1em;"><li style="margin-bottom: 0.5em; text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe; font-family: arial; font-size: medium;">Que se formen a profesionales que enseñen el sistema braille.</span></li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgOzYcwpCoIwGgoNU9iwT6TodXiojVDTdRtYS_ZPG-pwtdPB6ADiRR5brtCpXCFjiLV-bz1JiVfxOpQBIYQZyIuxoleWgjKn3QULvnYRhgxvzG7SXc5e6aUtAkwxr0j6jTG6YqPxDi8GAKzidDwduYr6z89b4OwiPODB3VXsCpEbxU7q9e-Eaj6J7MZXA=s800" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="272" data-original-width="800" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgOzYcwpCoIwGgoNU9iwT6TodXiojVDTdRtYS_ZPG-pwtdPB6ADiRR5brtCpXCFjiLV-bz1JiVfxOpQBIYQZyIuxoleWgjKn3QULvnYRhgxvzG7SXc5e6aUtAkwxr0j6jTG6YqPxDi8GAKzidDwduYr6z89b4OwiPODB3VXsCpEbxU7q9e-Eaj6J7MZXA=w640-h218" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p style="background-color: white; font-family: montserrat, "Century Gothic", Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;"><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-25765943164000178882021-10-13T09:16:00.000+02:002021-10-13T09:16:01.618+02:00Folleto ¡MIRA!<p> </p><p class="justify" style="background-color: white; color: #333333; font-family: "Avenir W01", Arial, FreeSans, sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px 5em 0px 0px; text-align: left;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;">El folleto ¡<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">MIRA</strong>!, mediante las <strong style="margin: 0px; padding: 0px;">ilustraciones de Álvaro Núñez</strong> y un toque de <strong style="margin: 0px; padding: 0px;">humor</strong>, muestra a la sociedad <strong style="margin: 0px; padding: 0px;">cómo relacionarse e interactuar con las personas ciegas</strong>. </span></p><p class="justify" style="background-color: white; color: #333333; font-family: "Avenir W01", Arial, FreeSans, sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px 5em 0px 0px; text-align: left;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;">Ofrece sencillas <strong style="margin: 0px; padding: 0px;">recomendaciones</strong> para resolver con absoluta naturalidad las situaciones a las que se enfrentan las personas ciegas o con discapacidad visual grave.</span></p><p class="justify" style="background-color: white; color: #333333; font-family: "Avenir W01", Arial, FreeSans, sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px 3em 0px 0px; text-align: left;">Sus páginas recogen un buen número de realidades de la vida cotidiana protagonizadas por personas ciegas a través de las cuales explica al lector cómo las personas con ceguera tienen diversas formas de obtener información y cómo actuar con normalidad ante ellas, para evitar la diferencia en el trato y la sobreprotección.</p><p class="justify" style="background-color: white; color: #333333; font-family: "Avenir W01", Arial, FreeSans, sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px 3em 0px 0px; text-align: left;">En este enlace encontrarás los pdf de descarga en varios idiomas: <a href="https://www.once.es/dejanos-ayudarte/acercate-a-las-personas-con-ceguera/folleto-mira" style="background-color: transparent; text-align: left;" target="_blank">Folleto ¡MIRA!</a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi1ikcIpvlxkU4svLeDbGaZ1E3sMmBsy6J0x9TwHvQOEGWu2M7EeK68z3uTr1IbT2aNj8RikEExvw1-y4zGpbkz5i8L9Hhlxn0LKExZ_ZLXo6u_vswjVkedZtEeoJq_7c_YPy-3Ay8nReceoUAq9WapVpq3gD4CqAQOEgL3e5c53tq7kcA80d-Qpnql8A=s400" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="325" data-original-width="400" height="325" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi1ikcIpvlxkU4svLeDbGaZ1E3sMmBsy6J0x9TwHvQOEGWu2M7EeK68z3uTr1IbT2aNj8RikEExvw1-y4zGpbkz5i8L9Hhlxn0LKExZ_ZLXo6u_vswjVkedZtEeoJq_7c_YPy-3Ay8nReceoUAq9WapVpq3gD4CqAQOEgL3e5c53tq7kcA80d-Qpnql8A=w400-h325" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p class="justify" style="background-color: white; color: #333333; font-family: "Avenir W01", Arial, FreeSans, sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px 3em 0px 0px; text-align: left;"><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-34823285330387483272021-09-16T13:06:00.010+02:002021-09-16T14:31:34.753+02:00La discapacidad visual en los Juegos Paralímpicos de Tokio <p><span style="font-size: large;"> </span></p><p><span style="background-color: white;"><span style="color: #2b00fe; font-family: arial; font-size: large;">En 9 de los 22 deportes que se disputaron en los Juegos Paralímpicos de Tokio participaron deportistas con discapacidad visual. </span></span></p><p><span style="background-color: white;"><span style="color: #800180; font-family: arial; font-size: large;">Queremos destacar el gran trabajo de <b>Susana Rodríguez, </b>médica gallega con albinismo, que participó en atletismo y triatlón, consiguiendo el oro en esta última modalidad.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span style="color: red; font-family: arial; font-size: large;">En Navarra participó<b> Iván Salguero</b> en la modalidad de natación </span></span><span style="background-color: white; color: red; font-family: arial; font-size: x-large;">¡Enhorabuena a tod@s!</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>1. Atletismo</b>: </span></span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;">Es</span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> la disciplina más numerosa</span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;"> del programa paralímpico. Comprende varias modalidades: carreras en pista, saltos, lanzamientos y el maratón. Las personas con </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">discapacidad visual</span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;"> participan en carreras de distancia y lanzamiento. </span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: arial;">L</span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: arial;">os </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">corredores con discapacidad visual</span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: arial;"> utilizan una pequeña correa en su brazo o mano para unirse a su guía y así poder seguir sus indicaciones. Además, el corredor con discapacidad debe terminar siempre por delante de su </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">guía</span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: arial;">.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>2. Ciclismo</b>: </span><span style="color: #2b2b2b;">En las primeras ediciones de los Juegos sólo lo practicaban los tándems, formados por un deportista ciego y un piloto sin discapacidad. Los avances técnicos han permitido adaptarlo a otras discapacidades. </span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFyLwnuL7sYED7uS3tpkL90ECe9h1KPWEVNz9OoEJpkuUMzJsf_zOZcMjKdQfyRmHJVtsSCID-76v6scSjp_Pbqfc4xZ-jMeyPlu740pG6X18glkRjPAgWgh7ezNN6rfC7HgNt9g-RGiWb/s2048/calfee-bamboo-tandem-with-rohloff-dual-disc-brakes-front-generator-hub-jones-bar-and-dual-composite-belt-drive.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1040" data-original-width="2048" height="102" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFyLwnuL7sYED7uS3tpkL90ECe9h1KPWEVNz9OoEJpkuUMzJsf_zOZcMjKdQfyRmHJVtsSCID-76v6scSjp_Pbqfc4xZ-jMeyPlu740pG6X18glkRjPAgWgh7ezNN6rfC7HgNt9g-RGiWb/w200-h102/calfee-bamboo-tandem-with-rohloff-dual-disc-brakes-front-generator-hub-jones-bar-and-dual-composite-belt-drive.jpg" width="200" /></a></span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>3. Fútbol 5 para ciegos</b>: </span><span style="color: #2b2b2b;">Esta modalidad se juega en un campo de 40 m x 20 m, con vallas laterales de 1 m de altura que delimitan el perímetro y ayudan a la orientación de los jugadores así como su seguridad. No existe la regla del fuera de juego y el partido tiene dos tiempos de 25 minutos con un descanso de 10 minutos entre ellos. </span></span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Lo más llamativo es el balón sonoro cuyos cascabeles permiten a los futbolistas saber dónde está y atacar o defender. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Cada equipo se compone de un </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">portero </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">vidente y</span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> cuatro jugadores de campo</span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;"> que utilizan antifaz, ya tengan ceguera o baja visión. De ese modo, se equilibran los equipos. El portero sólo puede moverse dentro de su área (área de penalti) y es una pieza fundamental para dirigir al equipo con sus indicaciones. Pero no es el único. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Detrás de la portería rival, se pude ubicar un guía o el propio entrenador. Esto es esencial cuando se trata de lanzar una falta o un penalti ya que pueden dar golpes en los palos de la portería para que el jugador se oriente y pueda ajustar su tiro. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Durante los partidos, los espectadores deben permanecer en </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">silencio </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">ya que los jugadores se orientan a partir del sonido de la pelota y también de las palabras de sus compañeros. Un dato curioso es que cada vez que un jugador quiere hacerse con el balón debe decir «</span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">voy</span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">» para que sus compañeros o rivales sepan que está cerca. Y esta palabra en español está estandarizada para cualquier idioma o competición.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="220" src="https://www.youtube.com/embed/TMIit2gTAVk" width="265" youtube-src-id="TMIit2gTAVk"></iframe></span></div><span style="font-family: arial;"><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white;"><b>4. Goalball</b>: </span>El <span style="border: 0px; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Goalball </span>es exclusivo para jugadores con discapacidad visual. Ya sea con ceguera o baja visión (clases B1-B3). De todos modos la diferencia de resto visual se equipara al tener que utilizar todos un antifaz. </span><span style="font-family: arial;">En este deporte enfrentan dos equipos de 3 jugadores. Cada partido dura 20 minutos y el objetivo es conseguir más goles que tu rival. Para conseguirlo se lanza rodando por el suelo una pelota con cascabeles (que sonarán gracia a los relieves del campo y al propio movimiento) y el otro equipo debe intentar pararla. </span><span style="font-family: arial;">Podríamos compararlo con el fútbol aunque con grandes diferencias. El campo tiene forma rectangular, en este caso </span><span style="border: 0px; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">18 x9 metros.</span><span style="font-family: arial;"> Y también </span><span style="border: 0px; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">porterías </span><span style="font-family: arial;">aunque estas ocupan todo el ancho del campo y miden 1,30 de alto. Además la pista está divididas en 6 áreas marcadas con líneas táctiles. En cada una de ellas se sitúa un jugador. Todos los jugadores pueden intentar defender y parar o lanzar la pelota. </span><span style="font-family: arial;">Otro detalle interesante es que el público debe permanecer en silencio durante el partido, para permitir que los equipos puedan escuchar el balón. Sólo se permite gritar y aplaudir cuando se marca un gol. </span><span style="font-family: arial;">Para ser un crack de este deporte hay que controlar muy bien el </span><span style="border: 0px; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">sentido del oído </span><span style="font-family: arial;">y también la </span><span style="border: 0px; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">percepción del espacio</span><span style="font-family: arial;">. Gracias a los cascabeles del interior de la pelota los jugadores de goalball pueden localizarla, detectar su trayectoria y pararla o lanzarla. Una buena ubicación es fundamental.</span></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZJ8Vu-_um1agqH0IWuneM5aj-7JjgQYoDvPLId-PZzVp-dEWko3r261EJs1gQRECuqIb0MAeEWD-ay0GVb1yKLtpbn-L40sQrLHpNL3Md5vkfeK1D0LoMEYI8Fz4Cpdzc3Svu6Edk9ODA/s1280/maxresdefault.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZJ8Vu-_um1agqH0IWuneM5aj-7JjgQYoDvPLId-PZzVp-dEWko3r261EJs1gQRECuqIb0MAeEWD-ay0GVb1yKLtpbn-L40sQrLHpNL3Md5vkfeK1D0LoMEYI8Fz4Cpdzc3Svu6Edk9ODA/w200-h113/maxresdefault.jpg" width="200" /></a></div><br /><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b><br /></b></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b><br /></b></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b><br /></b></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>5. Hípica</b>: </span><span style="color: #2b2b2b;">Los deportistas del Grado I son aquellos cuya capacidad para montar a caballo se ve muy afectada mientras que los del Grado V son los que tienen menos dificultades. Tanto en la clasificación como en la calificación se valoran diferentes méritos acordes a cada una de las categorías. </span></span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Se trata del único deporte artístico del programa de los Juegos Paralímpicos. Incluye pruebas de doma mixta (por equipos, individual y estilo libre). En ellas, jinete y caballo deben ir en armonía teniendo en cuenta el ritmo y los movimientos. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Para desempeñar su actuación, los jinetes pueden usar fustas, barras para conectar las riendas e incluso señales sonoras para los jinetes ciegos. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>6. Judo</b>: </span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;">El </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">judo </span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;">es otro deporte paralímpico exclusivo de deportistas con discapacidad visual. Estos se clasifican según el grado de visión: desde B1 (ceguera total) a B3 (baja visión). </span></span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">El </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">judo </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">es un arte marcial que exige a los deportistas un equilibrio constante entre ataque y defensa. Los combates son cuerpo a cuerpo y suelen ser duros, tensos y explosivos. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">En la modalidad paralímpica, los rivales comienzan a pelear ya agarrados por las solapas, para compensar su discapacidad visual. Además, en comparación con el judo olímpico, las indicaciones del árbitro son sonoras y no solo gestuales. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Los combates tienen una duración de 5 minutos en los que los judocas van sumando puntos en función de las técnicas que ejecuten intentando que su rival toque el suelo con la espalda. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Si el judoca consigue un ippon (la máxima puntuación), se finaliza el combate. Si tras los 5 minutos hay empate se aplica la regla de «técnica de oro» que da la victoria al primero que consiga puntuar. </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Como curiosidad, en el caso de </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">B1</span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">, el judoka lleva un punto rojo en el </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">judogi<b> </b></span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">y significa que tiene una agudeza visual muy baja y/o ninguna percepción de la luz.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>7. Natación</b>: </span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;">En lo que nos atañe, la clase </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">S11 </span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;">es la de los nadadores ciegos y la </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">S12 </span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;">y </span><span style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">S13 </span><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;">para baja visión. </span><span style="color: #2b2b2b;">En la natación paralímpica se practican cuatro estilos: libre, braza, espalda y mariposa. Además, estos se combinan en la prueba de estilos individual o de relevos. </span></span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Igual que en la natación olímpica, todas las carreras se disputan en piscina de 50 metros y los deportistas pueden salir desde tres posiciones diferentes dependiendo de la prueba y sus capacidades: de pie sobre la plataforma, sentados sobre esta o directamente desde el agua.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>8. Remo</b>: </span><span style="color: #2b2b2b;">En remo existen cuatro clases deportivas en función de la discapacidad de los participantes: PR1, PR2 y PR3-PD para la física, y</span><span style="color: #2b2b2b;"> </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">PR3-VI</span><span style="color: #2b2b2b;"> </span><span style="color: #2b2b2b;">para la visual. En este caso tanto los deportistas ciegos (B1) como con baja visión (B2 o B3) compiten con los ojos completamente tapados. </span></span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Aunque a nivel general existen 3 tipos de embarcaciones en la competición, en el caso de los remeros con discapacidad visual solo se utiliza el </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-family: arial; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cuatro con timonel PR3 </span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">(PR3 Mixed coxed four). En este caso, el equipo debe incluir dos hombres y dos mujeres de las clases PR3- PD y PR3- VI y, como máximo dos integrantes con discapacidad visual, con un único B3. Van dirigidos por un timonel sin discapacidad.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><b>9. Triatlón</b>: </span><span style="color: #2b2b2b;">En esta disciplina compiten atletas con discapacidad física o visual que se dividen en seis clases en función del tipo y grado de discapacidad: </span><span style="border: 0px; color: #2b2b2b; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Con discapacidad visual (PTVI)</span><span style="color: #2b2b2b; font-style: inherit;">: Con tres clases diferentes: PTVI1 (ceguera), PTVI2 (discapacidad visual severa) o PTVI3 (moderada). </span></span><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;">Los triatletas con discapacidad visual compiten con guía y utilizan tándem para la zona ciclista y una especie de correa para ir unidos al guía en natación y carrera a pie.</span></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDDCxqSJm53JOeOnj_GCSb0DMyfcsYi-Sku_z0YNStTTE3E9AXybUqUAJx6D1X_U6qhXXUYfTzYcsuyQx_Tfe9vSaj29A__WV5Uf66DM285ZTQWfYZ80uSWSyiHXZpQx3BqDSq6cXCqJOp/s2048/2808-susana-rodriguez-tokio-2020.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1366" data-original-width="2048" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDDCxqSJm53JOeOnj_GCSb0DMyfcsYi-Sku_z0YNStTTE3E9AXybUqUAJx6D1X_U6qhXXUYfTzYcsuyQx_Tfe9vSaj29A__WV5Uf66DM285ZTQWfYZ80uSWSyiHXZpQx3BqDSq6cXCqJOp/w320-h213/2808-susana-rodriguez-tokio-2020.jpg" width="320" /></a></div><br /><span style="color: #2b2b2b; font-family: arial;"><br /></span><p></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="https://www.lasexta.com/programas/zapeando/mejores-momentos/susana-rodriguez-arrasar-tokio-conseguir-oro-triatlon-99-debe-trabajo_202109026130ec949460940001f149bc.html" style="font-family: arial;" target="_blank">Vídeo de la entrevista a Susana Rogríguez.</a></p><p style="border: 0px; color: #2b2b2b; margin: 0px 0px 24px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial;">Para más información, ir a la web: </span><a href="https://versinlimitesaccesibilidad.com/la-discapacidad-visual-en-los-juegos-paralimpicos-de-tokio-2020/" style="font-family: arial;" target="_blank">Ver Sin Límites Accesibilidad</a></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-70572757695022495462021-09-08T10:10:00.008+02:002021-09-08T13:00:11.772+02:00Regreso a las aulas<p style="text-align: justify;"><span style="color: #38761d; font-family: arial; font-size: large; letter-spacing: -0.05em;">La formación digital y la tecnología accesible, ‘compañeras’ necesarias en el regreso a las aulas de 7.400 estudiantes </span><span style="color: #38761d; font-family: arial; font-size: x-large; letter-spacing: -0.05em;">con discapacidad visual. </span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="letter-spacing: -0.05em;">La pandemia demuestra que la tecnología resulta imprescindible para los </span><span style="letter-spacing: -0.05em;">estudiantes ciegos o con baja visión y que debe ser accesible.</span></span></p><p><span style="background-color: white; letter-spacing: -0.05em;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">En Navarra, la atención al alumnado con discapacidad visual se realiza a través del Equipo de Visuales del CREENA con un convenio con ONCE. </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/53hK9gvCsTs" width="320" youtube-src-id="53hK9gvCsTs"></iframe></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div id="content-core" style="background-color: white; font-family: "Avenir W01", Arial, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;"><div class="bloqueNoticia long_view" style="margin: 2rem 0px; padding: 0px;"><div style="margin: 0px; padding: 0px;"><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Un total de <span style="margin: 0px; padding: 0px;">7.366 estudiantes ciegos y con discapacidad visual grave</span> de toda España afrontan estos días su <span style="margin: 0px; padding: 0px;">#VueltaAlCole</span> en una realidad marcada todavía por las restricciones sanitarias a causa de la pandemia de Covid-19. </p></div><div style="margin: 0px; padding: 0px;"><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Más del 99% de estos alumnos y alumnas se incorporan a las aulas en centros ordinarios, siguiendo el currículo oficial, en un modelo de <a href="https://www.once.es/servicios-sociales/educacion-inclusiva" style="margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">educación inclusiva</a> con apoyo de los servicios de atención educativa de la ONCE.</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Esto quiere decir que, con respecto a la pandemia y la presencialidad en las aulas, este alumnado sigue las mismas pautas y directrices que el resto de compañeros sin discapacidad visual, respetando las mismas medidas de seguridad que se han establecido para este curso 2021-2022 (mascarillas desde los 6 años en interiores, distancia de seguridad, ventilación de los espacios, grupos burbuja, etc.) con el fin de mantener la máxima presencialidad posible en todos los niveles y etapas, objetivo prioritario para las administraciones educativas.</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Según explica <span style="margin: 0px; padding: 0px;">Ana María Llauradó</span>, jefa de Atención Educativa de la ONCE, “si la presencialidad es de por sí beneficiosa para todos los alumnos porque mejora la socialización y muchos aspectos de la vida escolar, en el caso del alumnado con discapacidad visual resulta fundamental para responder de forma más eficaz a sus necesidades educativas específicas, especialmente en cuanto a materiales de acceso o cuando son necesarias adaptaciones”.</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;"><img alt="Alumnos leyendo en braille" class="image-right original_imgTiny imagenGrande" height="200" src="https://www.once.es/noticias/VueltaalcolebrailleWEB.jpg" style="box-sizing: border-box; float: right; margin: 0.5em 0px 0.5em 1em; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: text-bottom;" title="Alumnos leyendo en braille" width="281" /><img alt="" height="213" src="https://www.once.es/noticias/la-formacion-digital-y-la-tecnologia-accesible-2018companeras2019-necesarias-en-el-regreso-a-las-aulas-de-7-400-estudiantes-ciegos/imagenNoticia" style="color: #333333; font-size: 20px; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: text-bottom;" title="" width="320" /></p><h2 style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-size: small;">La accesibilidad, clave</span></strong></h2><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Por ello, desde los diferentes grupos <span style="margin: 0px; padding: 0px;">ACCEDO (Accesibilidad a Contenidos Educativos Digitales de la ONCE)</span> se está en comunicación con las administraciones educativas del Gobierno central y de las Comunidades Autónomas así como con las diferentes editoriales de material escolar para lograr que tanto las plataformas como los contenidos sean accesibles a todo el alumnado. Solo así se estará cumpliendo la legislación vigente en cuanto a equidad, igualdad de oportunidades e inclusión educativa.</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Asimismo, las máquinas del <span style="margin: 0px; padding: 0px;">Servicio Bibliográfico de la ONCE</span> no han dejado de funcionar en las últimas semanas preparando <a class="external-link" href="https://www.once.es/servicios-sociales/educacion-inclusiva/ayudas-tecnicas-y-adaptacion-de-materiales-para-la-educacion" style="display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; position: relative;" target="_self" title="Materiales para la educación"><span class="tituloArchivo" data-mce-mark="1" style="display: inline; margin: 0px 0px 0px 1.4em; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative;">libros de texto en braille y en sonido y materiales en relieve</span><img alt="La formación digital y la tecnología accesible, ‘compañeras’ necesarias en el regreso a las aulas de 7.400 estudiantes ciegos" class="excluirPublicarContenidos" src="https://www.once.es/noticias/la-formacion-digital-y-la-tecnologia-accesible-2018companeras2019-necesarias-en-el-regreso-a-las-aulas-de-7-400-estudiantes-ciegos/link_icon.png" style="border: none; left: 0px; margin: 0px 0.5em 0px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; position: absolute; top: 3px; vertical-align: text-bottom; width: 1.1em;" title="La formación digital y la tecnología accesible, ‘compañeras’ necesarias en el regreso a las aulas de 7.400 estudiantes ciegos" /><span class="element-invisible" style="clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); height: 1px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; width: 1px;">(se abrirá nueva ventana)</span></a>. Así, los chicos y chicas se incorporan a las aulas con la mochilas llenas de tecnología accesible y de puntos en braille.</p><p style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px;"></p><center style="margin: 0px; padding: 0px;"></center><h2 style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-size: small;">El reto de la tecnología</span></strong></h2><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">La experiencia del curso pasado, con las restricciones impuestas por la pandemia de la Covid 19, ha supuesto un gran reto para el profesorado, las familias y el alumnado que se atiende desde los Equipos Específicos de Atención Educativa a la discapacidad visual, que prestan un apoyo personalizado a los alumnos en sus centros educativos ordinarios, en base a los convenios de colaboración entre la ONCE y las diferentes administraciones educativas.</p><p style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px;">Estos<span style="margin: 0px; padding: 0px;"> equipos están formados por maestros y maestras itinerantes de los que 253 pertenecen a la ONCE,</span> que desde el inicio de la pandemia han tenido que poner al día sus conocimientos tecnológicos y tiflotecnológicos y adaptarse a un gran cambio metodológico. En este sentido, la ONCE ha intensificado su esfuerzo en formación en competencias digitales para este profesorado, a quienes además ha dotado de ordenadores y dispositivos informáticos.</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Según Ana María Llauradó, “hasta hace poco había voces desde el ámbito educativo que dudaban del beneficio de la tecnología para el alumnado con discapacidad visual, pero la pandemia ha demostrado nuevamente que su manejo es absolutamente beneficioso y necesario para los niños y niñas que atendemos desde los equipos, que requieren de un aprendizaje y apoyo inicial superior al de los niños con visión. La introducción precoz de la tecnología es imprescindible para ellos de cara a alcanzar su autonomía en el manejo de la misma”.</p><h2 style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-size: small;"><img alt="Alumna con maestra de apoyo" class="image-left original_imgTiny imagenGrande" height="228" src="https://www.once.es/noticias/VueltaalcoleONCEMaestraweb.jpg" style="box-sizing: border-box; float: left; margin: 0.5em 1em 0.5em 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: text-bottom;" title="Alumna con maestra de apoyo" width="320" />Equipos de atención educativa</span></strong></h2><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">La tarea de los maestros y maestras que integran los Equipos Específicos de Atención Educativa consiste en valorar al alumnado y elaborar una propuesta de intervención aplicada individualmente. Esto requiere la coordinación con otros profesionales, tanto pertenecientes a la ONCE (técnicos de rehabilitación, instructores en <span style="margin: 0px; padding: 0px;">tiflotecnología</span> y <span style="margin: 0px; padding: 0px;"><a class="internal-link" href="https://www.once.es/servicios-sociales/braille/el-braille-la-llave-del-conocimiento" style="display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; position: relative;" target="_self"><span class="tituloArchivo no-icon" data-mce-mark="1" style="display: inline; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative;">braille</span></a></span>, psicólogos, pedagogos, monitores de ocio y tiempo libre o especialistas en áreas de especial dificultad), como adscritos a las administraciones (orientadores, maestros en pedagogía terapéutica, tutores de aula, etc.).</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">En función de las necesidades del alumnado, la atención prestada puede variar desde el seguimiento, asesoramiento y orientación al centro donde se escolarice el estudiante hasta una intervención directa con el alumnado para garantizar su inclusión dentro y fuera del aula, tanto en aspectos académicos como en los relacionados con la inclusión social de estos alumnos y alumnas.</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Según la jefa de Atención Educativa de la ONCE, “es de destacar la labor de los maestros de los equipos, que con recursos propios y gran ingenio y motivación han sido capaces de apoyar más que nunca a los alumnos y sus familias en el seguimiento de un curso escolar de especial dificultad como ha sido el pasado”. Para Ana María Llauradó, “gracias a ellos y a la implicación de toda la comunidad educativa se ha podido superar el curso con un alto grado de satisfacción por parte de todos y ha servido de aprendizaje para ayudar a las personas que, en el futuro, por unas u otras causas, no puedan acudir presencialmente a los diferentes centros educativos”.</p><h2 style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-size: small;"><img alt="Alumnos sordociego en la universidad" class="image-right original_imgTiny imagenGrande" height="213" src="https://www.once.es/noticias/universitariosweb.jpg" style="box-sizing: border-box; float: right; margin: 0.5em 0px 0.5em 1em; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: text-bottom;" title="Alumnos sordociego en la universidad" width="320" />Tramos educativos</span></strong></h2><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Durante este curso 2021/22, los 7.366 alumnos y alumnas ciegos y con discapacidad visual, entre los que se incluye el alumnado con sordoceguera u otras discapacidades asociadas a la visual, se reparten, por nivel educativo, de la siguiente manera: 1.272 escolares participan en la Educación Infantil; 1.517 están escolarizados en Educación Primaria; 1.050 han llegado a la Educación Secundaria Obligatoria; 296 cursan Bachillerato; 396 se preparan en la Formación Profesional; 773 se enfrentan a la Universidad; y 2.062 están inscritos en otro tipo de enseñanzas.</p><p class="justify" style="margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">Por comunidades autónomas, el censo se distribuye así: Andalucía, junto con las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, 1.776 estudiantes; Aragón, 217; Principado de Asturias, 135; Islas Baleares, 164; Canarias, 297; Cantabria, 75; Castilla-La Mancha, 332; Castilla y León, 364; Cataluña, 1.164; Extremadura, 135; Galicia, 336; La Rioja, 42; Comunidad de Madrid, 1.124; Región de Murcia, 325; Comunidad Foral de Navarra, 88; País Vasco, 143; y Comunidad Valenciana, 649.</p><p class="justify" style="color: #333333; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;"><br /></p></div></div></div>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-43057044666043036982021-06-09T09:01:00.005+02:002021-06-09T09:55:04.955+02:00Juegos con altavoces inteligentes para disfrutar este verano<p> </p><p><span face="Roboto, Arial, sans-serif" style="font-size: large; white-space: pre-wrap;">Los asistentes inteligentes Google Assistant y Amazon Alexa, además de sus otras útiles funciones, disponen de un amplio catálogo de juegos por voz. </span></p><p><span face="Roboto, Arial, sans-serif" style="font-size: large; white-space: pre-wrap;">Xavier Ciscar nos muestra en este vídeo como entretenernos y divertirnos con algunos de estos juegos a través de altavoces inteligentes: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=BVk-EMorrc0" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=BVk-EMorrc0</a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyTXGdqJXEwd5aY_v0bj2aGEeOA5z-unNZG14BHSoMWVh2H9HsCi2KiZnUJ0yvnD1zobAZGq0P1MbYaIyyrcNZu4X8t_ggGE117Bf2iNF4NfgTKL4TfTjJG0NPvy7pz9fLp2MrsvzC49B8/s450/450_1000.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="245" data-original-width="450" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyTXGdqJXEwd5aY_v0bj2aGEeOA5z-unNZG14BHSoMWVh2H9HsCi2KiZnUJ0yvnD1zobAZGq0P1MbYaIyyrcNZu4X8t_ggGE117Bf2iNF4NfgTKL4TfTjJG0NPvy7pz9fLp2MrsvzC49B8/s320/450_1000.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p><br /></p><div class="style-scope ytd-watch-flexy" id="ticket-shelf" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: rgb(249, 249, 249); border: 0px; color: black; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 10px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5641692138908849899.post-60118554388304448702021-05-07T12:51:00.009+02:002021-05-11T10:58:32.158+02:0037 Concurso Escolar ONCE: Ganadores autonómicos<p><span style="font-family: verdana;"> </span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Ya podemos ver los ganadores nacionales y autonómicos del 37 Concurso Escolar ONCE: CONEXI<b>ÓN</b>-ADICCI<b>OFF</b>, esto no es un juego.</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><span>A partir del 11 de mayo podéis ver los trabajos en este enlace: </span><a href="https://www.concursoescolaronce.es/" target="_blank">https://www.concursoescolaronce.es/</a></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Os animamos a seguir participando en las próximas convocatorias.</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">¡ENHORABUENA A TOD@S!</span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: left;"><br /></p><p><br /></p>Equipo de Visuales (CREENA)http://www.blogger.com/profile/02833100377864689974noreply@blogger.com0