Se presenta la experiencia educativa realizada en
el aula de 3.º de Educación Primaria de un Centro de Educación Primaria de
Navarra —una de cuyas alumnas presenta discapacidad visual— con el objetivo de
poner en marcha un programa para mejorar las habilidades sociales del alumnado.
Publicado en la revista número 63 de “INTEGRACIÓN: REVISTA SOBRE DISCAPACIDAD VISUAL"
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